تحديد مفهوم ومقومات الحياة المدرسية:
- مفهوم الحياة المدرسية:
- مقومات الحياة المدرسية:
- إعمال الفكر القدرة على الفهم والتحليل والنقاش.التربية على الديمقراطية.
- ضمان النمو المتوازن.
- نمية الكفايات تكريس السلوك الإيجابي.
- الاستمتاع بحياة التلمذة.
- جعل المتعلم في قلب الاهتمام.
- جعل المدرسة فضاء للإبداع.
تحديد خصائص وأهداف وطرق إنجاز أنشطة الحياة المدرسية وتفعيلها:
- خصائص الحياة المدرسية:
- التكامل والانسجام.
- الاستقلالية.
- العناية بالفروق الفردية.
- تكامل المعارف والعلوم.
- التعليم النشيط.
- المرونة.
- قابلة للتطبيق.
- أهداف الحياة المدرسية:
- تنمية القيم والاتجاهات والميول والمهارات وأساليب التفكير.
- ترسيخ حس المبادرة والمشاركة الإيجابية.
- تمكين المتعلمين من بناء شخصيتهم.
- الاعتناء بكل فضاءات المؤسسة التربوية، وجعلها قطبا جذابا وفضاء مريحا.
- إظهار طاقات المتعلمين ومواهبهم وميولاتهم.
- تشجيع المتعلمين على الإبداع. تمكينهم من حسن تدبير أوقات فراغهم.
- الرغبة في الحياة المدرسية، والإقبال على المشاركة في مختلف.
- أنشطتها اليومية بتلقائية.
- طرق إنجاز الحياة المدرسية:
- الأندية التربوية من بين آليات تفعيل أنشطة الحياة المدرسية
- خرجات ورحلات
- المسرح
- زيارات ميدانية
- عروض
- مسابقات وألعاب تربوية
- الأنشطة الثقافية
- إعلام مدرسي من إذاعة مدرسية ونشرات
- عروض سمعية بصرية
- مشاريع القسم
- اليات تفعيل الحياة المدرسية:
- المشروع الفردي
- مشروع القسم
- مشروع النادي التربوي
- المشروع الرياضي مشروع المؤسسة.
تحديد الشركاء وآليات التواصل والشراكة والتعاون:
- الشركاء:
- المدرسون.
- المصالح التربوية.
- الإدارة التربوية للمؤسسات التعليمية.
- مجالس المؤسسة.
- هيئة التأطير والمراقبة.
- شركاء المؤسسة.
- الآباء والجماعات المحلية.
نتحد ث أولا عن دور التواصل في تفعيل الحياة المدرسية:
دور التواصل في تفعيل الحياة المدرسية:
- تدفق المعلومات وحسن التنظيم
- تبادل الإخبار والآراء وتنسيق وتفاعل بين الفاعلين
- إشراك المتعلمين في أخد القرارات
- انفتاح المؤسسة على محيطها
- إشعاع المؤسسة
- حسن التدبير
مفهوم الشراكة:
الشراكة تعاون وتعاقد بين طرفين أو أكثر والهدف منه تطوير وتفعيل الحياة المدرسية بشكل أحسن تقوم الشراكة على مبدأ تبادل المنافع والخدمات.
- مستلزمات الشراكة:
- لكتابة الالتزامات والتعهدات
- الالتزام بتنفيذ التعهدات ومتابعة تطبيقها
- إشراك الأطراف المعنية
- التواصل واعتماد المقاربة التشاركية
- التتبع المشترك
- دواعي الشراكة:
جاز الكثير انطلاقا من موارد محدودة بفضل تقاسم التكاليف.
تحديد مفهوم الحكامة وضوابط وإيقاعات الحياة المدرسية:
مفهوم الحكامة:
لتحديد
مفهوم الحكامة نحدد أولا دور الحكامة في جودة الحياة المدرسية.
دور الحكامة في جودة الحياة المدرسية:
- حسن التخطيط والتدبير والتنظيم.
- تفعيل الشركاء وتقويم أفعالها.
- حسن تسيير اتفاقات وتعاقدات.
- إرساء مقاربة تشاركية تستند على المساهمة الفعلية لكل المتدخلين.
- ترسيخ المسؤولية وتحديدها وفق مهام محددة.
- إشراك الفاعلين في مختلف مراحل إعداد مشاريع الحياة المدرسية وإنجازها وتتبعها.
إيقاعات وضوابط الحياة المدرسية:
- إجراءات تنظيمية:
- تدبير غياب المتعلمين والمتعلمات
- جانب تربوي.
- جانب صحي.
- جانب إداري.
الحقوق والواجبات في الحياة المدرسية:
- حقوق المتعلم
- واجبات المتعلم
- الحقوق داخل الفصل
- الواجبات داخل الفصل
تحديد العلاقة بين البرنامج الاستعجالي والمناهج والحياة المدرسية:
مفهوم المدرسة الجديدة حاضر في الرؤية الاستراتيجية الحياة المدرسية تعمل على تحقيق المواصفات المحددة في المنهاج الدراسي يجب الحديث عن علاقة الرؤية الاستراتيجية بالحياة المدرسية كمستجد الحياة المدرسية تعمل على تحقيق المواصفات المحددة في المنهاج الدراسي الاستراتيجية كلها تنصب في تخليق الحياة المدرسية الحياة المدرسية تسعى إلى تحقيق الكفايات والقيم التي ذكرت في الميثاق الوطني الرؤية الاستراتيجية تدرس ما يجب اتخاذه وتغييره أو تفعيله للرفع من جودة الحياة المدرسية.
