تعرف على جميع نظريات التعلم

ظهرت المدرسة السلوكية سنة 1912في الولايات المتحدة الأمريكية، ومن أشهر روادها:

التعلم حسب النظرية الجشطلتية هو عملية إدراك للكل عبر إعادة تنظيم أجزائه عن طريق الاستبصار.فالمفهوم يتم تعلمه حسب النظرية الجشطلتية في كليته ثم تفكيكه إلى أجزائه ثم الرجوع إلى الكل عن طريق الفهم والإدراك الحسي.فالتعلم هو استبصار الموقف وإعادة تنظيمه للحصول على الوضوح والمعنى.
النظرية الجشطلتية هي أساسا نظرية في التفكير وحل المشكلات، مع أنه من بين اهتماماتها الرئيسية العمليات المعرفية الأخرى مثل الإدراك والتعلم.ومن بين المفاهيم الأساسية في النظرية الجشطلتية مفاهيم البنية والتحديد العلائقي والتنظيم وإعادة التنظيم والفهم المعنى. أما المفهومان المركزيان في مجال التعلم فهما فكرتا الاستبصار.
وبينما لم يعد هناك مدرسة جشطلتية ظاهرة وذات نشاط فعال عند حلول عقد السبعينات، إلا أن الكثير من الاهتمامات التي أثارها المنظرون الجشطلتيون ظلت ولا تزال مركزية في الأبحاث الحاضرة التي تتناول المعرفة ومعالجة ا لمعلومات والإدراك وحل المشكلات والتعلم والنظرية الجشطلتية أساس نظري لتعلم القراءة.

النظرية البنائية:

التعلم حسب النظرية البنائية فعل نشيط يقوم من خلاله المتعلم ببناء المعارف استنادا إلى خبراته و تمثلاته السابقة أي أنه يلاحظ، ينتقي، يصيغ فرضيات، يحلل و يتخذ قرارات من أجل دمج تعلماته الجديدة في بنيته المعرفية والذهنية، و سيرورة التعلم تمر بصراع بين المكتسبات السابقة و التعلمات اللاحقة.

مبادئ النظرية البنائية:

التعلم في النظرية البنائية يبنى من خلال تكيف الذات مع موضوع التعلم وذلك عبر: الاستيعاب والتلاؤم المؤيدين إلى التوازن الحاصل في الدماغ بين المعطيات السابقة والمعطيات الجديدة.