التنفس هو وظيفة احيائية لا ارادية ضرورية لجميع الكائنات الحية إذ تمكنها من الحياة في أوساط مختلفة.
التأطير الديداكتيكي لمحور التنفس:
يتم التطرق لموضوع التنفس في المستوى الأول من التعليم الابتدائي بحصر عملية التنفس في حركتي الشهيق والزفير إضافة الى ملاحظة الحركات الصدرية أثناء هاتين العمليتين وباعتماد بعض الأنشطة أو المناولات لكشف التغيرات التي تحدث على مستوى القفص الصدري وكذا الوعي بخطورة الهواء الملوث على الصحة.
خلال المستوى الثالث ابتدائي يتم التعرف على أعضاء الجهاز التنفسي على شكل تبادلات غازية مع الوسط الخارجي وعلى مستوى الرئتين، اضافة الى تعرف أهمية المحافظة على سالمة أعضاء الجهاز التنفسي من الهواء الملوث كما يتم الكشف عن التبادلات الغازية التنفسية عند النباتات ومن تم تعرف التنفس كظاهرة حيوية تميز الكائنات الحية.
الصعوبات المحتملة في تدريس دروس التنفس:
- عدم قدرة المتعلم على التفاعل مع طبيعة المفهوم.
- صعوبة استيعاب مفهوم التنفس لكون الهواء غير محسوس.
- الخلط بين الشهيق والزفير.
- عدم استيعاب أن النباتات تتنفس.
- أخطاء في رسم مسار الهواء داخل الجسم
التدبير البيداغوجي للصعوبات تدريس دروس التنفس:
- تجسيد مثال لحركتي الشهيق والزفير.
- مطالبة المتعلمين بصنع مجسم ورقي يبين فيه مسار الهواء داخل الجسم.
- توزيع بطائق مكتوب عليها زفير وشهيق، ثم مطالبتهم برفع البطاقة المناسبة للصورة المعروضة.
- حث المتعلمين على تقمص شخصيات تمثل أعضاء الجهاز التنفسي، ثم انتداب بعض المتعلمين لتبيان مسار الهواء بتنقله بين الأعضاء بالترتيب.
- عرض شريط فيديو يبين أن النباتات تتنفس.
يمكنكم أيضا الاطلاع على:
